TPACK视角下的初中数学专题复习课教学探究

摘要

复习课是数学教学的主要课型之一,其中专题复习课综合性强、思维要求高,需要教师掌握完整的数学知识体系及一定的信息技术能力.TPACK将学科知识、课程知识、教学知识与信息技术相融合,形成了理论与实践相结合的研究体系,可给专题复习课以指导.具体教学中,教师可基于TPACK的相关研究,细化其分析维度,以此对专题复习课进行内涵解析,然后设计教学环节,以真实的情境、问题,驱动学生归纳解题方法、提炼和总结数学思想方法、构建知识框架,发展分析和处理数据的意识和能力.