修炼教育机智 提升课程品质——综合实践活动课程生成性资源的把握和利用

摘要

新课程的实施关注教师和学生的生命体验，呼唤动态、创新、生成的课堂，出现新的课程因素，给教师带来弹性的教学空间。综合实践活动课程作为新课程改革的一大亮点课程，对此体现得尤为明显。综合实践活动课程形式上的开放性、活动内容的不确定性、学生反应的个体化差异以及活动结果的不可预见性等特性使其在实施过程中的不可控因素大大增多。在此意义上，综合实践活动课堂注定是动态、生成、开放的活课堂，综合实践活动教师注定是充满灵性和智慧的活教师。