让学生从明了形式走向领悟本质--“加法交换律”的教学思考与实践

摘要

“加法交换律”是人教版四年级下册的教学内容，它的主要目标是理解并掌握加法交换律：通过“猜想－质疑－验证－归纳”的方法让学生亲历加法交换律的探索过程。从笔者近年来观察到的相关教学案例来看，基本上都是按这一目标设计展开教学的，以下是其中的一个教学片段：