从不同“点”上引导练习——“线与角的练习”一课的教学反思

摘要

练习课在小学数学课堂教学中占有很大比重，引导好学生练习，对于学生巩固和深化认识、熟练技能、发展思维和运用知识解决实际问题的能力都具有非常重要的作用。在练习课的组织教学过程中，教师必须千方百计地促使学生动脑、动口、动手，使练习中的每个环节都成为学生发展的阶梯，达到“既长知识，又长智慧”的练习目的。