刍议科学史教育在小学科学教学中的渗透价值及方法

摘要

小学科学是一门以自然规律与生活常识为内容的学科,能够帮助学生树立起科学思维,以客观的视角认知与看待问题,并掌握自然规律。而科学史的渗透,使学科内容进一步得到深化,帮助学生了解科学本质,提升科学教育价值。文章聚焦对小学科学教学改革创新的考量,探究教育史在小学科学教学中的渗透价值,探析科学史的有效渗透途径,实现小学科学课堂教学的优化转变,从多渠道、多途径实现对学生科学素养的培养,进而切实转变小学科学教学现状,促进小学生科学素养的全面提升。