小学科学综合实践课的完善策略探究

摘要

陶行知教育理论运用于小学科学综合实践课,与小学生认知成长规律相符。因此,文章以陶行知教育理论为核心,以小学科学综合实践课为背景,从走进社会大校园、“生活即教育”、实现“教学做合一”三方面,对陶行知教育理论在小学科学综合实践课程中的应用策略进行了简单分析,以期为小学科学综合实践课教学工作优化提供一定参考。