论提高小学语文习作教学有效性的策略

摘要

陶行知先生是我国著名的教育家,他提出“教员不重在教,而在教学,重在引导学生怎样去学”。许多学生认为习作是语文学习中最难的环节之一,对习作存在一种畏惧心理。所以,针对这种情况,在习作教学过程中,教师应注重提高学生的习作兴趣,采取读写结合的方式引导学生进行写作,提高小学语文习作教学有效性。对此,文章以陶行知教育思想为背景,在分析小学语文习作教学有效性的影响因素基础上,提出了提高小学语文习作教学有效性的相关策略。