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STEM教育理念下的中学创客校本课程——以移动应用程序开发创客课程为例

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摘要

创客运动与中小学教育的碰撞,为我国基础教育改革提供了新的发展机遇.本文分析国内外创客教育存在的问题,借助STEM教育理念,提出开展中学校本课程的创客教育思路.以移动应用程序开发创客课程为例,阐述了课程的理念、目标、模块设计和实施原则.

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来源
《教学管理与教育研究》|2018年第21期|119-120|共2页
作者
胡正勇;
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作者单位

广东省广州市实验中学 510375;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
创客教育; STEM; 校本课程; 中学生;

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