课程时代,我们凭什么教语文

摘要

面对语文教学低效、语文人奉行技术主义思维的现状,反思课程时代语文教师职任的重新认识问题,指出“我们凭什么教语文”,这是一个任重而道远的话题.我们需要认真思量,在技术主义之后,面对做一个“堂堂的人”的教育向度,我们要怎样去做一个语文人,去做一个怎样的语文人,怎样在课程时代语文的多元化图景中找到安身立命的点,让语文“作用人生”,走向自由,走向尊严.