将快乐元素导入高中音乐课堂的创设研究

摘要

在高中阶段,音乐教学作为可以有效提升学生综合素养的重要教学形式,其教学综合成效受到社会各界的广泛关注。本文通过对创设快乐音乐课堂的教学创新模式进行分析,为推动高中音乐教学良性发展,提供行之有效的参考依据。