高三物理教学有效性策略探究

摘要

高三物理教学与高一、高二物理教学存在很大差异，高三学年对物理知识进行的学习大多是一种回顾式学习，高三物理教学更多的也是一种“查缺补漏”教学。通过研究可以发现，现阶段高三物理教学中教学效率相对较低，针对这一客观状况，文章将对高三物理教学有效性提升进行具体研究，并就如何提升高三物理教学有效性提出具体建议。