高中历史教学中学生思辨能力的培养

摘要

创新培养策略是提高高中历史课堂教学主体探究性与创新思辨性的重要措施,也对高中生历史学科的核心素养、思辨能力及自主探究能力等产生了深远影响。本文简要分析高中历史课堂教学中培养高中生思辨能力的必要性,提出一些具体的新策略来提高其培养效果。