数学学科课后作业有效性的研究

摘要

课后作业虽然重要,但是当前的高中数学学科课后作业存在布置过多、脱离实际、形式僵化、题型单一等问题,教师需要达成共识,在作业设计中秉持目的性原则、针对性原则、趣味性原则、适度性原则等,不断提升作业实施的质量,让作业实施真正成为助力学生数学学习能力的关键之举。