童话让数学学习活力四射

摘要

数学学习的真正主人是学生,学生对数学知识的兴趣、主动性决定了学习的效果。教师在学生的学习过程中将童话故事植根于数学课堂,有助于激发学生的学习兴趣,提升学生的数学猜想、数学建模以及数学思维能力,使学生在数学学习的过程中更加积极主动,充满活力。