思接千载 视通万里——四步探究式《公仪休拒收礼物》教学案例及反思

摘要

新教材实施以来，大家一直在探索新的教学模式，实践告诉我们：语文学习不学课本是不行的，但只学课本也是不行的。语文教学，必须做到既扣文本，又能让语文课丰富多彩，提高学生的素质。