幼儿保育员课程教学中融入课程思政的实践探索

摘要

为进一步发挥课堂教学的育人主渠道作用,通过学前教育专业课——幼儿保育员课程的教学实践,阐述幼儿保育员课程开展课程思政的依据,挖掘课程教学中蕴含的思政元素,探索本课程中开展课程思政的路径,提高教师对课程思政的认识、发挥教学团队的优势,采用多元化教学实践方法,为学前教育专业课程思政建设路径探索提供借鉴.