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教育实习对学前师范生教师职业信念的影响及对策

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摘要

教师职业信念影响教学行为和效果,对教学实践和教师专业发展有重要意义.了解幼儿教师职业信念的研究现状,分析教育实习对学前师范生职业信念的影响,提出加强学前师范生职业认同、师范技能、理念和师德、榜样强化的教育策略,以巩固学前师范生的职业信念.

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来源
《林区教学》 |2020年第7期|121-124|共4页
作者
王海燕;
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作者单位

广东茂名幼儿师范专科学校广东茂名525000;

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正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育;
关键词
职业认同; 教育实习; 职业信念;

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