小初衔接阶段学生学习适应性对学习动机的影响

摘要

目的:探讨小初衔接阶段学生学习适应性对学习动机的影响,并提出具有可行性的教育建议.方法:采用学习适应性问卷与学习动机问卷对小初衔接阶段五、六、七、八四个年级的学生进行调查,运用SPSS 25.0进行数据处理.结果:学习适应性与学习动机均具有显著的年级差异,学习适应性对学习动机有正向影响.结论:提高小初衔接阶段学生的学习适应性,能够提高其学习动机.