学习适应性

摘要： “十四五”期间,我国将致力于建设高质量教育体系。本科教育质量尤其学生学业质量是高质量高等教育体系的关键与基础。2014年以来,我国开始实施高考综合改革,探索分类考试、综合评价、多元录取的高校招生模式。改革省份已开始积极探索综合评价招生。新高考生源的学业质量直接关系到高考综合改革的成效和本科教育质量。学习适应性是了解学生学业发展的重要指标,也是对新高考本科生源学业质量进行评价的重要方面。基于对试点省份本科高校新高考生源的问卷调查发现,综合评价招生学生在总体学习适应性、课程与教学安排、认知与学习能力、学习投入与专业知识、学习策略方面优于统一高考招生学生,但在学习环境方面的适应性低于后者。学生个人特征、家庭文化背景、新高考改革成效和学生学校教育特征等因素都可影响学生的学习适应性。建设高质量高等教育体系,需要优化高校招生录取模式,完善与新高考相适应的人才培养模式和学生发展评价体系。

摘要： 文章以广西华侨学校东盟留学生为研究对象,留学生进入专业课学习后出现学习适应问题,现有的专业课教学模式和课程设置不适用于留学生,学生在学习的过程中出现了文化休克现象,如学习情绪低落、沮丧以及萌生转学的想法。通过调查发现,影响中职东盟留学生跨文化学习适应的因素主要是中文水平、教学模式、学习环境以及留学生的学习动机和学习态度,并提出编写“中文+职业教育”留学生校本教材、改进课程设置、制定留学生人才培养方案、丰富校园文化建设、提升中职学校留学生管理队伍的跨文化交际能力以及开设留学生心理咨询室等策略。以此提高中职东盟留学生的学习适应能力,使其顺利进行在中国的学习和生活,最终完成学业,并为广大中职院校今后探索培养东盟留学生跨文化学习适应性提供一定的参考与借鉴,以利共同提高教学质量和管理水平。

摘要： 目的:探讨医学院校少数民族本科生学习适应性现状及影响因素。方法:采用大学生学习适应量表对280名福建省医学院校少数民族本科生进行调查。结果:医学院校少数民族本科生学习适应性均分为(3.58±0.47)分,部分维度得分有差异。结论:医学院校少数民族本科生学习适应性处于中等偏上水平,建议采取针对性、多渠道的适应性教育。

摘要： 地方本科高校转型发展,人才培养模式相应变化调整,注重学生专业实践能力培养。英语专业学习有其特殊性,新生进入大学,面对学习方式、学习动机、学习内容、学习要求、学习环境等方面的变化,其学习适应性尤为重要。对英语专业新生学习适应性进行调查和分析,提出“三位一体”模式,融合教学管理、教师教学和学生自我于一体,旨在加强新生学习适应性的培养,实行有效机制引导新生缩短英语专业学习适应期。

摘要： 了解本科护生学业自我效能感和网络课程学习适应性的现状并分析其相关性,以提升护生网络课程学习的适应性。

摘要： 目的 了解护理学专业文理科生的学习适应性差异,以期揭示护理学专业文理科生学习适应性的影响因素,为护理学专业的招生和培养提供参考。方法 采用一般情况调查表、护理学专业学生自主学习能力量表、大学生学习适应性量表对石河子大学2016、2017、2018级368名学生进行调查。结果 2016级、2017级文理科生教学模式维度得分比较差异有统计学意义。结论 需对教学模式进行调整,提高学生学习兴趣、学习能力,端正其学习态度,加强护理操作技能训练,以提高学生学习适应能力。

摘要： 提高创造力是“拔尖计划”学生培养的重要目标之一。文章通过对2 039名“拔尖计划”学生进行问卷调查,深入分析了“拔尖计划”学生心理弹性对创造力的影响及学习适应性在其中的作用机制。研究发现,“拔尖计划”学生的心理弹性正向影响创造力;学习适应性正向影响创造力;学习适应性在心理弹性和创造力之间起到部分中介效应。根据这一研究结论,在“拔尖计划”2. 0的实施中,除了继续加强学习的外部环境条件建设,更要花费大力气重视学生积极心理品质的塑造和心理弹性的提高,引导学生积极适应“拔尖计划”人才培养的学习目标、内容和挑战,为创造力的提升奠定基础。

摘要： 儿童的正式学习生涯从一年级开始,学习适应性情况对于儿童而言有很重要的意义,因此通过问卷调查法对四川省成都市某小学一年级390名学生的学习适应性和学业成绩之间的关系进行了探讨。研究结果发现:(1)研究样本的学习适应性平均水平和全国理论常模的平均等级持平,但学优生的比例低于全国常模;适应不良的比例跟全国常模相当;学习适应性的五个维度不良检出率都较高。(2)在学习态度、听课方式、学校环境、独立性和毅力这四个维度上存在显著的性别差异,女生均优于男生。(3)学习适应性与学业成绩有显著正相关,并且对学业成绩具有正向预测作用。

摘要： 学生在线学习适应性研究是线上学习和线上线下混合教学核心研究之一。本文梳理了国内外专家学者对于学习适应性及影响因素的研究,在前人成熟量表的基础上编制了大学生在线学习适应性量表。从学生在线学习适应能力偏向于不适应的问题出发,结合在线学习适应性影响因素,在产出导向法的指导下设计了大学生在线学习适应性的干预方案。实践结果表明,在线学习适应性干预方案有助于提高学生在线学习适应性。

摘要： 为了了解当前大学新生的核心自我评价与学习适应性的关系,本研究采用核心自我评价量表、大学生学习适应性量表、成就动机量表对244名大学新生进行调查研究。结果表明:1) 核心自我评价和学习适应性呈显著正相关,核心自我评价和成就动机总分及追求成功维度存在显著正相关,和避免失败维度显著负相关,学习适应性和成就动机及追求成功维度存在显著正相关,与避免失败维度存在显著负相关;2) 核心自我评价可以通过成就动机影响学习适应性。研究结果有助于提升大学生学习适应的能力,也为相关教育工作者的教育教学提供了指导建议。

摘要： 翻转课堂在高校中的有效应用,能够使学生的知识水平、问题意识、自主学习能力、语言表达能力及解决问题的能力都得到大幅度的提升.然而,在具体实践过程中会存在一些问题,如学生学习适应性较差,将导致学生在翻转课堂中学习效果低下.本研究依托在西华师范大学的翻转课堂教学实践,根据调查问卷得到的数据分析学生在翻转课堂中学习适应性存在的主要问题,探究如何提高大学生在翻转课堂中的学习适应性,为翻转课堂的具体实践提供一种思路和建议,以期提高翻转课堂的教学效果.

摘要： 高中到大学的学习环境的转变,使大一新生产生了目标迷茫、缺乏主动性、自理能力差和学习方法失灵等学习适应性问题,而新生学习动力机制的转变则是完成这种学习适应性过渡的重要标志.本文通过对西南交大建筑与设计学院新生的调查访谈,归纳出影响机制转变的8个要素,以此设计构建了以专业兴趣、专业认知和专业实践为核心的专业类研讨课模块和以职业发展、综合技能为核心的普通类研讨课模块,两大模块相互支撑,可以有效解决新生学习适应中的突出问题.

摘要： 护理本科生临床课程学习适应性整体良好，受年级、居住环境、文理科等方面的影响。近年来。随着我国高等护理本科教育及护理继续教育的开展，许多护理学院在专科课程设置中开设了护理理论课程及多元文化护理课程这使得他们学习的趣味性大大提高。老师在传授知识的过程中，应该注重学生临床课程学习适应能力的培养，逐步引导学生的专业兴趣，以便更好的学习护理临床课程。通过文化氛围对护生进行熏陶，通过改变教学模式、学习环境及开展课余活动、学习方法交流等途径提高护生的学习适应性，使他们以积极饱满的心态投入到专业课的学习当中，进而提高其毕业时的学业成就感。此次研究方法上存在一定的不足，主要是开展问卷调查方法比较单一，研究涉入度不够深。在今后的研究中可将样本扩大至不同地域多所护理院校，以及不同学历的实习护生，这样将更具代表性。在以后的调查研究中将予以重视，希望能提出更多的相关理论以及解决方法。

摘要： 用自编问卷和SPSS19.0软件对南京大学、苏州大学、南京师范大学、扬州大学、江苏师范大学、南通大学等6 所不同类型高校、共计1035名教育学硕士研究生的学习适应性及其有关特征变量之间关系进行了调查和数据处理.结果显示:从整体上看,教育学硕士研究生学习适应性水平不高.被试研究生学习适应性水平因其性别、年龄、年级、学习时间投入、导师指导方式、参与课题及论文发表情况等因素不同,而存在显著差异;在其父母是否接受过高等教育,被试从事教育教学类工作经历、前学历学校类型、现就读学校类型,是否为跨学科生源等生源因素方面,不存在显著差异.

摘要： 伴随着学习活动,小学生的学习适应能力会向着学习适应或学习适应不良截然不同的两个方向发展.学习适应不良的学生,常伴有厌学、缺乏自我效能感、完成学习任务困难、学习效率低下等心理感受和行为表现.因此,如何提高小学生学习适应性的研究,已愈加得到重视.目前的学科教学,已较为注重在教学活动中,渗透对学生认知策略实施循序渐进的指导.而对于发展学生元认知策略则重视不够,更缺乏系统的、有针对性的辅导与训练.因此,大力发展元认知策略,将有助于提高小学生的学习适应性.本文介绍了以团体辅导训练为载体,以元认知策略的构成要素为线索,通过专项辅导训练的手段,帮助学习适应不良的学生,提高克服困难取得较好学习效果的能力的过程、成果和思考.

摘要： 为深入了解内初班学生的学习适应性状况,本研究分别在石河子市四所内初班承办学校中,严格按照分层抽样的方法选取了294名学生作为被试,采用《学习适应性测验》量表探求内初班学生的学习适应性特征。结果显示:石河子内初班学生的学习适应性与全国常模基本一致,学习适应不良主要集中在学习技术和学习态度上。在性别上、年级上差异不显著,民考民和民考汉学生的学习适应性在全量表上差异显著,总体上民考民学生的学习适应性优于民考汉学生。

摘要： 大学新生学习适应性问题是新生面临的所有适应性问题中最重要的问题.在每一所高校都有不同程度的表现.能否有效迅速的处理好新生学习适应性问题,关系到新生大学四年生活结果的好坏.深入了解和分析造成新生学习适应性问题的成因,并采取积极有效措施,对促进新生顺利适应大学学习生活,顺利成才具有重要意义.总结了实现中学生向大学生的角色转换，做好学业规划与职业生涯规划等方面的对策。

摘要： 本科新生处于迈入大学学习生活的第一年,也是关键的一年,其学习适应水平一方面与其学业成绩和心理健康密切相关,另一方面也直接影响我国高校人才培养质量.相关研究表明,本科新生,特别是理工科高校的本科新生,其学习适应水平相对于其他年级或院校而言相对较低.通过自编问卷对理工科高校本科新生的学习适应水平、影响因素、改进方式方法进行调查研究,从而提出提高理工科高校本科新生学习适应水平的相关建议.

摘要： 根据新形势下新疆经济社会发展和新疆各民族团结进步的需要,内高班开办多年来,得到党和各级政府、学校、及社会各界的重视,.新疆预科生作为一个特殊的群体,在生活、学习、文化等环境的急剧变化中不可避免的带来一系列的不适应,其中主要表现在学习方法和学习心理方面.因此了解内高班学生的学习情况,如何促进这些学生在内地学习的发展就是一个亟待解决的问题.本篇文章从内高班学生学习适应性问题入手,分析了个别学生学习不适应现象的表现、成因、以及解决策略,希望对于新疆学子取得学业的成功具有一定的现实意义.

摘要： 学习适应问题在大学新生的个体发展中处于重要地位,受到越来越多的关注.已有研究多从临床心理诊断的方法入手,难以看到大学新生完整而真实的生活状态.本研究在后实证主义和行动科学的范式引领下,开展了长达一个学期的参与式行动研究.以北京大学医学部自愿报名的6位新生和3位老生为参与者,共同组成探究的社群,以参与式活动为主线,辅之以深度访谈和焦点团体,叙说了大学新生学习适应问题的真实表征与内在原因,展现了多种参与式活动的介入对于新生适应状况的帮助与改变.

摘要： 本文在此描述用于决定虚拟量测的适应性预测算法的方法、装置和系统。在一些具体实施例中，一种计算机可实施方法识别多个预测算法。该方法决定：何时使用多个预测算法的一个或多个来预测在制造设备(manufacturing？facility)中的一或多个虚拟量测变量。

摘要： 本发明公开了一种自发光显示设备、适应性显示控制方法及适应性调整电路。自发光显示设备包括自发光面板、显示控制器及适应性调整单元。自发光面板包括自发光元件，并具有可允许作动区域。可允许作动区域被设置为第一范围时，显示控制器驱动第一范围内的自发光元件发光以显示影像画面。适应性调整单元根据触发条件将可允许作动区域设置为第二范围，并对应第二范围调整影像画面。适应性调整单元控制显示控制器驱动第二范围内的自发光元件发光以显示调整后的影像画面，并控制第二范围外的自发光元件不发光。

摘要： 作业适应性判定装置(130)判定作业适应度，该作业适应度表示用户处于以何种程度适合进行应该推行的预定作业的状态，具有：察觉困难空间检测部(132)，其根据从检测存在于用户周边的周边物体的周边物体检测装置(110)取得的周边物体信息，检测察觉困难空间，该察觉困难空间是用户难以察觉在进行预定作业时所述用户应该察觉的对象物即察觉对象的空间；用户察觉动作检测部(131)，其根据从检测用户的动作的用户动作检测装置(120)取得的用户动作信息，检测用户察觉动作，该用户察觉动作是用户尝试察觉所述察觉对象时的用户的动作；以及作业适应度计算部(133)，其根据察觉困难空间和用户察觉动作计算用户的作业适应度。

摘要： 一种照明系统，包括分布在待照明的区域中的多个可控照明设备(15)和适于学习交通数据并确定所述多个可控照明设备(15)的照明设置的人工智能(20)，其中所述人工智能(20)包括：‑布置在所述区域中的多个智能设备(22)，每个智能设备与至少一个所述可控照明设备(15)相关联，其中每个智能设备(22)包括适于获取声音数据的声音感测装置(25)和适于基于所获取的声音数据学习交通数据、预测局部交通事件并在预定的照明设置限制内处理至少一个相关联的可控照明设备的局部照明命令的局部神经网络(21a)；‑相对于多个智能设备(22)远程的至少一个通用神经网络(21b)；以及‑包括图像感测装置(30)、声音感测装置(25)和神经训练网络(21c)的声音训练装置，神经训练网络与图像感测装置和声音感测装置配合以将同时感测到的图像数据和声音数据相关联来创建同一场景的样本音轨(18)，从而教导人工智能(20)对交通声音进行识别和分类，其中所述至少一个通用神经网络(21b)适于从所述多个智能设备(22)接收交通数据并处理所述交通数据以修改多个可控照明设备(15)的照明设置限制，其中所述至少一个通用神经网络(21b)包括适于将该修改后的照明设置限制传输到多个智能设备(22)的传输装置。

摘要： 本发明涉及基因工程及蛋白质改造技术领域，公开了一种低温适应性和盐适应性改良的菊粉酶突变体MutS120D及其应用，该突变体MutS120D的氨基酸序列是将野生外切菊粉酶InuAMN8的第120位氨基酸(丝氨酸)突变为天冬氨酸获得，MutS120D的序列如SEQIDNO.1所示。与野生酶InuAMN8相比，突变酶MutS120D的低温活性提高，在氯化钠中的活性提高，有利于酶在低温环境和高盐环境生物技术领域下的应用。本发明的低温和盐适应性改良的菊粉酶突变体MutS120D可应用于食品、酿酒和洗涤等行业。

摘要： 本申请涉及一种高原适应性检测模型的训练方法、适应性识别方法和装置，其中模型的训练方法包括：获取第一样本生物样品集，通过表观遗传学测序方法获取第一样本生物样品集中每一个样本生物样品的第一样本甲基化表达谱；基于第一样本甲基化表达谱训练深度神经网络，以得到高原适应性检测模型。其通过第一样本生物样品集的表观遗传标记物训练深度神经网络，以得到高原适应性检测模型，进而利用该模型对待识别生物样品的甲基化表达谱进行识别，从而得到待识别生物样品的高原适应性识别结果，对预测和预防高原缺氧性疾病具有重大意义。

摘要： 一种用于重构的基于投影的帧的样本适应性偏移(SAO)滤波方法包括：获得填充区域的至少一个填充像素，所述填充区域充当第一投影面的面边界的延伸，以及将SAO滤波应用于块，该块具有包含在该第一投影面的至少一个像素。在该重构的基于投影的帧中，在该第一投影面的该面边界与第二投影面的面边界之间有图像内容不连续性。该块的该SAO滤波涉及该至少一个填充像素。

摘要： 本发明属于地下工程的盾构刀具技术领域。一种外循环式适应性调整结构，用于滚刀的压力和温度的适应性调整，包括设置在所述滚刀上并与滚刀内腔连通的第一油道和第二油道、以及泵送单元，其实现油液在所述第一油道、滚刀内腔和第二油道的循环流动。还公开了一种刀盘和一种滚刀适应性调整方法。本申请采用外接油路方式对滚刀进行润滑，其润滑油处于流动状态，能够保障油液的润滑效果；此外通过对供油的温度或压力不同来适应各种不同地层和环境，避免滚刀提前失效，提高滚刀的使用寿命；通过压力传感器和温度传感器反馈控制油路，能够实时监控调整；且无需更换刀体材料实现滚刀对极端条件的适应。

摘要： 本发明公开一种适应性护肤信息提示系统，适应性护肤信息提示系统包含检测使用者当下所处环境的环境参数与使用者的目标皮肤的生理参数之的检测装置，以及根据环境参数给出护肤建议信息，再根据生理参数验证或修正护肤建议信息的电子装置。

摘要： 一种具有侧移适应性和旋转适应性的无线电能传输装置，属于无线电能传输技术领域，本发明为解决现有无线电能传输技术受到接收端位置角度等限制传输性能较低的问题。本发明包括能量发射装置和多个能量接收装置，能量发射装置包括直流电源、高频电源、能量激励线圈、能量发射线圈和发射端谐振电容，每个能量接收装置均包括能量接收线圈、接收端谐振电容、负载线圈和能量处理电路，能量发射线圈和能量接收线圈均包括三个平面式线圈，三个平面式线圈的空间所在平面两两正交；高频电源产生的交变电流工作频率、发射端谐振腔体的固有频率和接收端谐振腔体的固有频率相同。本发明用于人体植入设备、便携式移动设备以及无线传感器网络节点的能量供给。