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日语专业后摄自主学习模式下的学生角色探微

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摘要

在后摄自主学习模式下学生是学习的主体,要在教师的有效介入下对自己的学习负责.结合教学实践探讨日语专业学生在后摄自主学习模式下的角色定位,为教师介入的方向提供参考.

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来源
《林区教学》 |2014年第3期|65-66|共2页
作者
王婷婷;
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作者单位

沈阳航空航天大学,沈阳110136;

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正文语种 chi
中图分类日语;
关键词
日语专业; 后摄自主学习模式; 学生角色; 教师介入;

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