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梁鸯鸯;
浙江省杭州市保俶塔申花实验学校;
核心素养; 自主构建; 思辨性思维; 思维技能; 思辨能力; 思维品格; 学科思维能力; 获取信息;
机译:减少突破任务多样性的组织规则:任务设计如何支持协商性思维
机译:对设计思维开发(DPD)的利用的介绍,该想法大力支持新产品的开发DPD从FS(物理研究)到周期性产品间产品的详细设计的DPD应用程序(如下)
机译:从临床任务中培养批判性思维技能:关于护生自我报告看法的初步研究。
机译:一个学习工具包,通过设计思维来促进产品设计和开发中的创造性和批判性思维
机译:教学设计与创造性:绩效任务对批判性思维的影响
机译:在视觉任务执行过程中出现更多的视觉思维游荡:并发任务的模式影响思维思维的方式
机译:开发创造性和实用思维技能的业务计划:开发证据设计/开发企业计划的创造性和实践思维能力:设计学习证据
机译:先进的涡轮系统概念设计和产品开发。用于评估燃气轮机部件上覆盖层和热障涂层的非破坏性技术的专题报告。 (任务8.2.4.2)。
机译:防三度烧伤餐巾,用于预防三度烧伤患者的溃疡,使用柔软的衣服型一次性餐巾或可折叠在单个平面上的吸收剂,并具有保护性
机译:设计电路系统,扩展现有方法以评估电路设计的可行性,执行电路设计的可行性评估,完善电路设计的第一决策规则,形成电路设计的第二决策规则的方法电路设计,用于为多个预先设计的电路块组织设计者的经验数据,提高胶粘逻辑分配效率,并在设计块之间分配胶粘的多个逻辑元素,并分配胶粘逻辑以在集成电路设备设计中执行方案,转换特定于电路块的接口,选择电路收集器,设计一种包含使能设备测试以验证a正确操作的设备,并开发行为测试台,项圈接口和接口系统
机译:设计思维支持方法和中等记录设计思维支持程序
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