“网络学习空间”下小学道德与法治智慧课堂实践研究

摘要

小学阶段是学生世界观、价值观、人生观塑造的关键时期。但是,目前小学的道德与法治课程大多延续传统教学模式,以教为主、灌输式教学情况依旧存在,致使学生课堂学习的兴趣低下。而“网络学习空间”的出现,突破了时间和空间的限制,实现优质资源最大范围的共享。它立足于教育互联网平台,可以通过多种方式上网使用,多元整合教学内容、方式.