农村幼小衔接的实践策略探索

摘要

cqvip:《幼儿园工作规程》明确指出,幼儿园教育应和小学密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接。从幼儿园升入小学,是孩子成长过程中的重大转折,幼小衔接工作要紧扣幼儿身心发展规律和认知特点,为幼儿做好包括生活习惯、自理能力、人际交往、学习态度和方法等全方位的基础铺垫,使幼儿更好地适应从幼儿园到小学阶段的转变。同时,教师要遵循幼儿在该阶段的身心特点,多方协调和配合,循序渐进地推进幼小衔接工作,使幼儿能够以最快的速度适应转变,让他们的身心获得良好的发展。