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余丽娟; 刘诒兴;
福建省顺昌县实验小学;
顺昌县教师进修学校;
机译:立德树人视域下中学生“明辨”课程实践初探——以北京外国语大学附属苏州湾外国语学校“明辨”课程为例
机译:立德树人视域下中学生"明辨"课程实践初探——以北京外国语大学附属苏州湾外国语学校"明辨"课程为例
机译:市场条件下冬小麦的经济和组织,以北高加索地区为例(以北高加索地区为例)
机译:大学生协会的团队合作管理为例,以中国西师大学为例
机译:可持续旅游业的立法认识:以北卡罗莱纳州大会为例。
机译:参加社区保健班的脊椎治疗师大学生对公共卫生概念的认识和态度变化的相关因素
机译:探讨高校体育公选课视阈下大学生对武术的认知水平——以北海艺术设计学院为例
机译:关于营养作为其组成部分的指挥官对健康促进计划的认知和认识调查。
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:包含上述元素的角和梁结构角节点的生产要素,由其制成的角节点(实施例)和角节点(实施例)的构成要素
机译:神经认知知识网络有助于增强现有信息处理知识系统的认知能力。
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