数学绘本融入低年级数学学习的实践研究——以人教版一下'分类与整理'为例

摘要

一年级的学生离开了幼儿园,将直面数学这门抽象而严谨的学科,数学学习对他们来说就像与一位学究高深的长者对话,这种对话于他们是遥远、有沟壑的,是无趣、枯燥的。如何才能让这两个相距甚远的世界能进行融洽的交流呢？笔者设想：在低段数学教学中融入数学绘本,把抽象的数学知识融入学生喜爱的绘本中.