核心素养下的小学英语绘本阅读策略——基于市级课题“绘本阅读在小学英语课堂的实践研究”的探索

摘要

《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)明确指出聚焦中国学生发展核心素养,核心素养包括语言能力和文化意识等。为了落实《课程标准》的要求,教师可以主题为引领,以不同类型的语篇为依托,融入语言知识、文化知识等学习内容。科学运用英文绘本阅读能够有效提升学生核心素养。然而就目前本县小学英语教学实际情况来看,存在学生阅读能力弱、阅读面窄、英语绘本资源未得到合理应用的问题。笔者通过课题研究,并结合多年实践经验,现就如何运用英文绘本阅读培养学生英语核心素养分享几点看法。