小学语文课堂教学如何实现“读写一体”——以《桂花雨》为例

摘要

cqvip:语文著名特级教师周一贯先生指出:传统的“读写结合”发展到当下,已经把“读”与“写”视为本质上的“一体”,是“你中有我,我中有你”,难分彼此.特别是统编语文教材的全国发行,可以认为是真正开启了一个“读写一体”的新时代.统编教材的作文编写这一块,明显地体现“读写一体”的理念,甚至有了以“习作例文”“习作指导”为主题的习作单元,课文就是习作的范文.很显然,传统的“阅读本位”教学经验已经不适合统编教材.语文课堂教学怎样才能从“阅读本位”转变成“读写一体”呢?