建构主义视角下信息化教学模式与常规教学模式的融合相长研究

摘要

cqvip:一、建构主义理论建构主义(constructivism)理论源自关于儿童认知发展的理论,它主要解释了人类在学习过程中的认知规律,通过解释何为理想的学习环境,学生获取知识、建构意义、形成概念的过程等,为提高知识传授的效率提供理论支撑。建构主义认为,知识是学生在一定的社会文化背景下,通过与教师或者同学的协作活动,利用必要的学习资料,以意义建构的方式获得知识。