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巧用'错误资源',打造小学数学高效课堂

     

摘要

学生的学习是一个循序渐进的过程,面对新的知识总是难以理解的。学生在学习的过程中还要经历感性到理性、认识到实践这两个过程,学习的过程中出现各种错误也是在所难免的。而在小学数学教学中,最有效的教学规律就是让学生通过不断理解和纠正错误在真正掌握正确的知识。

著录项

  • 来源
    《师道·教研》|2019年第7期|144|共1页
  • 作者

    陈智辉;

  • 作者单位

    茂名市电白区旦场镇中心学校;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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