数学概念的教学实践

摘要

数学概念是客观现实中的数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映。在教学中，根据数学概念学习的心理过程及特征，数学概念的教学一般分为以下几个阶段：概念的引入、概念的形成、概念的巩固及概念的深化。