在初中思想品德教学中,做好中小学衔接工作的探究

摘要

做好中小学教育教学衔接工作,是中山市教育局在我镇实施的研究课题.针对《思想品德》七年级（上册）第二单元“认识自我”和第三单元“学会交往”中的教学内容,我们可以根据中小学衔接工作遇到的问题和内容,有意识地强化使用,在传授知识的同时又服务于衔接工作的需要,体现常识性与系统性相结合的特点;在教材的使用上,可根据中小学衔接工作的需要,调整教学顺序,创造性地使用教材,体现出《思想品德》基础性与适应性的特点,从而有效解决中小学衔接中的环境适应、人际适应、学习适应和挫折适应等问题.