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以评促学:学生为主体的初中生物测验和作业评价初探

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我校初中生物科尝试把初中生物的纸笔测试评价改为在教师指导下由学生参与、让学生出单元测试题目, 以学生为主体的评价模式.整个评价过程的具体操作如下.

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来源
《师道·教研》 |2016年第4期|100|共1页
作者
徐建华;
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作者单位

广州市第十中学;

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