分层教学理论在中学英语课堂教学中的实践运用

摘要

中学英语课程是中学课程中占比大、 教学难度高的科目, 学生在学习英语时由于缺少使用环境, 逐渐对英语失去学习兴趣. 尤其是学生分化比较明显, 教师在课堂教学中如果不进行知识分层和分层教学, 课堂教学的质量就难以得到保证. 分层教学理论提出, 根据学生的学习能力和状态进行相应的分层, 教师将教学内容根据难易程度设计不同的教学目标, 匹配每一层的学生进行分层教学, 确保每一个学生都能够在课堂教学中有所收获. 同时, 分层教学还要保持层级之间的流动性, 让每一个学生都能够看到自己在进步, 调动起学习积极性和自信心.