ПІЗНАВАЛЬНО-КОМУНІКАТИВНИЙ ПІДХІД У НАВЧАННІ МОНОЛОГІЧНОГО МОВЛЕННЯ В СТАРШИХ КЛАСАХ СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ.ud(Cognitive-communicative approach in the studying monologue speech in the upper forms in the secondary school.)

摘要

У статті висвітлено та проаналізовано погляди вітчизняних та зарубіжних науковців щодо пізнавально-комунікативного підходу у навчанні монологічного мовлення в старших класах середньої школи. На основі узагальнення досліджень розкрито основні завдання і правила, якими повинен керуватись вчитель для реалізації цього методу.ud(The views of national and foreign scholars on cognitive and communicative way of approach to the process ofudteaching of monological speech in senior forms of school have been discussed and analyzed in the article. Based onudgeneralization of studies the principal tasks and rules to be used by the teacher in order to implement this method.)