低年级智障儿童语言康复训练实践与探索

摘要

针对低年级智障儿童语言障碍类型及特点，教师可将语言训练有机贯穿和渗透到知识学习、技能学习、日常生活等活动中，调动学生多种感官参与语言学习活动体验．促进了他们的语言发展。