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基于体验的高中生社会主义核心价值观教育的实践与研究

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社会主义核心价值观具有髙度凝练的特点,学生对核心价值观的24字往往停留在记忆层面,没有真正深刻领悟.体验式的课堂教学注重学生的身心体验、理性反思,能把枯燥的理论与实际生活对接起来,可以极大地提髙思想政治课堂的教学实效性,特别适用于核心价值观的内化于心、外化于行的“立德树人”要求.

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来源
《师道·教研》 |2017年第9期|165-166|共2页
作者
陈晋南;
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作者单位

广东第二师范学院番禺附属中学;

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