单则史料在高中历史课堂教学中的运用

摘要

刘军教授认为，历史材料“指可供历史学习和研究之用的所有资料，包括文字、传说、遗址、遗物、图表、数字、影视作品等等，即文字的、口头的、实物的、综合的四类。”显然，这是一个涵盖了所有物质性历史课程资源的广阔定义。从历史课程资源的视角去把握历史材料，可拓宽学生搜集资料的视野，适度降低材料处理的难度，有利于将处理历史材料能力向学科外延伸，有利于培养从事各项工作的公民应该具备的基本技能。