'利用光塔地区人文资源开发综合实践校本课程'课题研究报告

摘要

一、 课题的提出 综合实践课程作为基础教育必修课程, 开设以来, 课程专家和实践者经历了许多探索和实践, 在＂研究性学习、 社区服务和社会实践、 信息技术教育、 劳动与技术教育＂ 四大学习领域取得了一些经验和成绩. 然而综合实践活动具有与传统学科课程截然不同的课程理念, 而且没有统一的教材, 综合实践活动课程资源建设不可能按照别人探索出来的现成模式去套用, 只能从同类型学校的经验中得到一定的借鉴.