论肢体语言在小学低年级英语单词教学中的运用

摘要

肢体语言本身就富有喜怒哀乐, 例如撅嘴表示生气, 摇头表示否定, 跺脚表示生气或着急等等.它不仅能丰富人的想象, 而且能使大脑处在兴奋状态, 这个时候的记忆力也比不在兴奋状态时候的要强. 而英语单词也是语言重要的一部分, 从单词的意思, 发音的角度看, 英语单词本身也就具有喜怒哀乐. 例如单词happy的意思是 ＂高兴的＂, 那么在此单词的教学中老师做开心的面部表情和动作就能够足够让学生理解并且形象记忆到此单词.