小学数学课堂应给学生留下更多空间

摘要

数学学习过程是一个循序渐进的过程，学生解决问题的手段是逐渐积累的。课堂上教师少讲一点，学生就会失去依赖性，慢慢养成自觉吸取知识的良好习惯。这样不仅可以帮助学生进一步理解数学知识的实质，还可以提高学生的语言表达能力，促进学生数学思维的发展。