初中数学课堂练习有效性微探

摘要

教学的主阵地是课堂，那么教学的有效性也主要在课堂，新课程背景下有效教学最核心的内涵就是学生学习的主动参与，师生互动，老师动口，学生动手，师生间协调配合，共同投入到教学活动中去。知识可以讲清楚，但能力，必须通过训练来形成。有许多课，不是讲解不到位，而是训练不到位。这样练习的设计尤为重要，练习设计必须突出有效性。以下是本人结合初中数学近几年的教学实践谈谈课堂练习设计的一些尝试。