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周续莲;
宁夏大学生命科学学院;
宁夏银川750021;
师范专业; 微格教学; 评价环节; 优化策略;
机译:高等教育课程和教学法,以满足航空保安管理理学硕士的知识要求:对航空保安专业人员的定性探究
机译:将能源科学作为探究式教学:对专业发展作为中小学教师探究式教学技能培养工具的思考
机译:LB Flick和NG Lederman(eds):科学探究和科学本质:对教学,学习和师范教育的启示Springer学术出版社,荷兰,2004年,ISBN 13 978-1-4020-5150-0,453 pp,价格:69,95€
机译:基于师范大学生专业师范大学课程初级教育专业专业的“优秀教师”培训计划为例
机译:专业天文学家在非理科专业入门天文学课程中教授赫兹普鲁格-罗素图的教学法和课程思想
机译:基于师范生的医学生评价传染病课程中基于学生的教学方法
机译:在美国本科护理专业教育专业培训项目的经验教育专业培养课程专业实践教学专业课程教学专业实践教学专业课程教学专业实践教学专业实践教学专业实践教学专业实践教学专业实践教学
机译:UsmC专业军事教育课程个性化教学的可行性。第一阶段。教学管理学院的实施。
机译:专业方向和工业程序相对应的新教学程序,同时也为那些被该课程所吸引的学生提供了好处
机译:Lazorik优化教学专业工作的方法
机译:使用基于网络物理系统的微电网系统优化电力利用和供应策略
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