医学本科生自主组织临床技能培训和竞赛模式探讨

摘要

为提升临床技能的教学效果,探讨医学生自主组织临床技能培训和竞赛模式,文章作者以海南医学院临床医学专业二附院班的学生为研究对象,以学生分组自学为主、教师指导为辅开展临床技能培训,培训结束后组织临床技能竞赛并进行得分结果统计分析.结果显示,学生自主组织临床技能竞赛的参赛率为89.6％,学生对临床技能培训重要性的认同率为95.56％,对培训内容安排合理性的认同率为80％,对指导教师的满意率为88.89％,认为培训竞赛方法合理的占比为77.7％,认为培训后临床技能操作有提高者占比为91.1％,认为可通过培训后竞赛了解到自己不足之处者占比为95.5％,对自行组织培训竞赛的认同度为71.11％.学生自主组织的临床技能培训及临床技能竞赛取得了较为满意的效果,可对其进行相应修订后在医学院校大力推广.