进退有'道',让课堂熠熠生辉

摘要

在课堂教育教学中,教师应以学生的发展为本,以核心问题为导向,在学生思维受阻时带领学生拨开探究的迷雾直抵问题内核;在学生具备更大的发展潜力时,适时地退位,为学生提供更广阔的学习空间;在学生面对知识难点而停下探究的脚步时,帮助学生消化反刍升华,如此进退有"道"的课堂必将充满生命活力.