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网络教学下'先说后写'线上习作课堂教学的尝试

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摘要

文章以网络教学为大背景,选取了"钉钉"为网络教学平台,并把教材内容与时事结合起来,作为教学内容,灵活地运用多群联播和群员语音发言、推送图片等功能,提高师生互动、生生互动的效率和频率,实现学生通过网络也能与同学进行"先说后写"的习作学习互动的美好愿景.

著录项

来源
《教师》 |2021年第10期|21-22|共2页
作者
麦锦兰;
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作者单位

中山市东升镇高沙小学广东中山528414;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类作文;
关键词
网络教学; 习作教学; "先说后写";

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