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利用思维导图,让学生学会'有目的地阅读'——以统编版语文六年级上册'阅读策略单元'教学为例

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文章以统编版语文六年级上册"阅读策略单元"教学为例,阐述了"借助思维导图能有效地将阅读策略内化为学生阅读的工具"的理由,接着结合具体的教学事例对"如何利用思维导图的特点,让学生通过完成阅读任务,学会'有目的地阅读'"这一教学过程的实施提出了三点切实可行的建议.

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来源
《教师》|2021年第1期|25-26|共2页
作者
程思粤;
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作者单位

广州市海珠区同福中路第一小学广东广州510220;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
思维导图; 有目的地阅读; 实施建议;
入库时间 2023-07-24 16:53:13

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