初中生物教师专业发展的现状及需求研究——以郑州市为例

摘要

为促进初中生物教师的专业发展,文章通过调查问卷和访谈法对郑州市25所初中学校的生物教师进行了调查,探讨了初中生物教师专业发展的需求及其解决策略.调查显示,初中生物教师专业水平居中,在教学理念、专业知识和专业技能等方面都有不同程度的需求.促进自身专业发展更倾向于通过同伴互助、高校研修和示范课观摩三种方式;对培训教师的选择,更倾向于教研人员和教材编写者;对学校,更希望其能建立完善的晋升制度和培训制度.在此调查基础上,提出策略和建议:提高教师的自主发展意识,培养其反思能力;为教师设置需求表达机制;构建教师专业发展共同体.