语文核心素养下的语言训练——以《女娲补天》为例

摘要

cqvip:"语言建构与运用"是语文学科核心素养之首,也是语文课程标准"工具性"的体现。而现行的小学语文教学中存在许多诟病:线型教学压缩朗读空间,教材挖掘不够没有语言训练,问答贯穿体验浮于表层等。尤为重要的是不知语文要学习什么,如何学?建构声情并茂读书的"语文味"课堂、"动态生成"的课程资源和"学生主体"的学习方式,为语文课堂拓展学习的空间,丰富学习体验的途径,促进学习的深度感悟,帮助学生丰厚语言文字,培养学生的语文学科核心素养,成为语文核心素养下小学语文教学所要追寻的理想境界。