从纠错到长善——积极心理学视野下的生物教学变革

摘要

积极心理学侧重通过激发人们自身的积极力量和优秀品质,最大限度地发挥其潜能并实现美好生活,以与中华传统文化与现代教育理念高度一致。在生物教学中借鉴积极心理学的研究成果,可以通过避免隐性的习得性无助,树立教育朝向美好的信念,注重优秀的品行示范,增加愉快的情绪体验,促使学生知情意行的有机统一。