基于网络教学平台的工科课程课后学习改进研究——以水力学课程教学为例

摘要

在工科基础课程教学中,可使用网络教学平台发布随机条件习题,将其作为课后作业.随机条件习题的内容相同,其中计算条件均为合理范围内的变量,通过Excel生成随机数值,提供给学生,做到一人一题,引导学生自主学习.网络教学平台还可以获取习题的正确率,教师据此了解教学效果,并有针对性地调整后续教学内容,补充薄弱环节.根据平行班对比,使用随机条件习题的学生,自学能力更强,课程学习投入度更高,课下学习效果更好.